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  • 巧用多媒体 优化语文教学

         文摘:“教育的艺术不在于传授,而在于唤醒和鼓舞。”而多媒体集声音、图画、文字、动画等多种功能于一体,具有图片直观、音像逼真、动静结合、形象生动、跨越时空的特点。教学中巧妙地运用多...

  • 树立名著阅读教学的课程意识

       新疆克拉玛依市独山子区第一中学 杜艳平  初中阶段是阅读的关键期、高效期。许多名人都是在初中乃至小学就养成阅读“闲书”的习惯,终而取得杰出的成就,例如最近荣获诺贝尔文学奖的莫言先生。可...

  • 语文教师的精品意识和经典意识

    有追求的语文教师必须有精品意识和经典意识,因为精品成就经典,经典源自精品,没有精品意识就不会产生经典的课堂。 既然你选择了做语文教师,你就得具备精品意识,因为语文教学时庄严的事业,而事业须...

  • 扣“词”探究读李煜《浪淘沙令》

    三河口高级中学 卓立子 读李煜词《浪淘沙令》(帘外雨潺潺),唐诗的选读好像已经用尽了各种手段,当读宋词时,我感觉孩子们已经失去了当初的激情,当初的崇敬,当初的投入,怎么办?感性的渲染会带有更多的煽情的成...

  • 细读文本,讲出自己的体会

    邱宇强      前几天,我写了《语文教师:书底儿的厚度是你发展的高度――读张玉新教授〈在形下之作与形上之思间徜徉〉所感(一)》,文中提到的张玉新先生对读书的主张,得到了许多同仁的赞同。许多“有识之...

  • 初高中语文之异同

    光明中学李新      初中生进入高中,对于语文学习有一个适应的过程,因此做好衔接工作尤为重要。总的来说,初中语文学习和高中语文学习是同中有异,异中有同,高中是初中的延续,同时在初中语文学习的基础上...

  • 对语文工具性的理解

    刘恩樵      关于语文学科的性质,语文教学界争论颇多。对此,我也做过很多的思考。对语文学科性质的理解随着思考的不断深入、实践的不断深入,理解和体会也不断深入。      我赞同语文学科工具性...

  • 克服“教师职业倦怠”的八大策略

    张万祥      “倦怠”一词是美国神经科医生弗登伯格于1974年提出的,用于描述职业主体不能应对工作挫折和有效缓解工作压力时所处的一种身心耗竭的状态。教师的职业倦怠,源于长期持续疲劳、压力大以...

  • 同课异构中的碰撞与反思

    闫妍      2012年8月30日,在武汉市寄宿三中报告厅,湖北省特级教师胡明道老师、贵州省骨干教师王国亮老师、陕西省教学能手田玲老师,以《囚绿记》为题同课异构,展示语文教学的精彩。      贵州、...

  • 谈文章的修改

    龚志华      一、有关文章修改的名言      1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来      2、善作不如善改      3、何其芳:古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。      ...

  • 《说不尽的桥》教学实录

    《说不尽的桥》教学实录 [ 王珂 来自:本站原创 ]综合性学习《说不尽的桥》课堂实录东华初级中学 王珂(轻音乐中)师:茅以升曾这样风趣地说过:桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中,创...

  • 李少红:《红楼梦》是中国精致文化的示范

    《尚流观点――41位名家酷评中国时尚》是《时尚家居》主编殷智贤同陈丹青、潘石屹、马未都、叶锦添等41位各界名家的对话集,主题包括“第三种生活”、“身份社会・格调人群”、“新人家烟火”...

  • 课堂发展,教学的硬道理

    李伟忠      这里的“课堂发展”,是指在课堂中学生认知与能力等方面的良性变化。“发展是硬道理”,课堂学习的过程是一个不断发展的过程。有效的教学,应该可以明晰地看到学生发展的轨迹――“越来越...

  • 语文自主合作学习的四个途径

    安徽省阜阳市城郊中学 吕振中      【摘要】“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是语文课程的基本理念,如何有效落实这一理念,我们思考着,实践着。本文以新课标为指针,以课堂教学为主阵地,从语文...

  • “教什么”与“怎么教”的适切点

    丁卫军      “教什么”比“怎样教”重要,似乎已然成为当下语文教师的一条定律。《中学语文教学》《语文教学通讯》等主流语文专业期刊分文类研讨“内容的确定性”,王荣生、李海林等名家名师也在系...

  • 语文教学中的文学性与人文性

    唐建新      在今天与教师的座谈中,一位老师提出,语文教学应该加强人文性,因为里面自然包括了文学性。我的回答是:      2011版义务教育语文课程标准将语文课程直接定义为“语文课程是一门学...

  • 初中语文探究式阅读教学

    甘谷县六峰初级中学 张芳文      初中语文探究式阅读是指学生在教师的指导下,自主选择专题,探究作品的主题思想和艺术特点,体验写作过程,研究写作方法、体味语言特色等。同时通过合作学习的方式进...

  • 作文教学要以“人”为中心

         随着《普通高中语文新课程标准》颁布,新课程改革正式进入高中语文课程。《新课标》指出:“鼓励学生自由地表达,有个性地表达,有创意地表达。尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间...

  • 浅探初中语文课堂教学:献疑―探疑―析疑―质疑

    福清洪宽中学 施友良      更新教育观念,端正教学思想,改革教学方法,就是要以学生为主体,教师为主导,面向全体学生,尊重学生个体差异性,培养学生的学习兴趣。为了达到这一目标,几年来,我们采用了“献疑―...

  • 基于信息技术的高中语文学习方式改变

    袁向萍      基于信息技术的高中语文学习方式变革的实践研究,指根据高中语文学习的内容和需要,教师指导高中学生适度自主地使用信息技术,创设各种有意义的语文学习情境,实现信息技术与语文课程的良...

  • 制约语文校本课程开发的几大因素

    冯为民      建构校本课程体系是学校深化课程改革的根本性举措根本性举措,是拓展课程内涵的表征,而语文校本课程体系的建设则是学校课程体系的重要内容之一。语文校本课程的开发相对于其他学科来...

  • 黄沙百战穿金甲――边塞诗歌鉴赏(高三选修)

    学习目标: 1、了解唐代边塞诗的主要特点。 2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。 学习重点:形象分析、感情把握。 一、介绍边塞诗的主要特点 什么是边塞诗:在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李...

  • 事物的正确答案不止一个

    《事物的正确答案不止一个》课堂实录、点评2004年11月东台市组织了新课程理念下新教材会教,我们听了一节好课,在这里推荐给您,恳请您能多提宝贵意见。借此我们抛砖引玉,希望加强交流。一、导入1、 今天...

  • 不要忘了为高三学生留一份“特别作业”

    在绵竹中学带了四届高三,除了上一届因“5・12”大地震高2008级我没留暑期作业外,其它三届,我都没忘为学生留如下一份“特别作业”(每一年有所变化,这里说的是总体内容): 1、轻松类作业 (1)睡三天...

  • 语文教学的简约与高效

    近日,青年教师在搞上岗培训,培训临近结束自然是要备课、上课、评课的。在这样一个过程中,我发现青年教师在备课、上课上存在着两方面的问题:一是教学目标极不明确,不知道自己“这一节课”最主要要达成...

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